Beraterprofil

Thorsten Giese
Sonderpädagoge,
systemischer Familienberater (SG),
Supervisor DGSv, Master of Arts

Seit langen Jahren im Bereich Förderung von Menschen aktiv. Nach zehn Jahren als Beratungslehrer für Schüler, Eltern und Lehrer an einer kooperativen Gesamtschule nun als Schulleiter einer Förderschule tätig.

Arbeitsschwerpunkte

Leiter einer Förderschule
Weiterentwicklung der Organisationsformen und der didaktischen Konzepte
Beratung und Förderung von Schülern bei Verhaltenauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten
Familienberatung
Fort- und Weiterbildner für Lehrer und Lehrerinnen in beratender Tätigkeit!
Supervisor

Lebenslauf

Sozialpädagogischer Lernhelfer für das Jugendamt Frankfurt und Offenbach (1993-1999)
Studium der Sonder- und Heilpädagogik in Frankfurt mit den Fachrichtungen Erziehungshilfe und Lernhilfe und dem Wahlfach Mathematik, Erste Staatsprüfung 1997
Referendariat in Offenbach, (1998 - 2000)
Zweite Staatsprüfung für das Lehramt an Sonderschulen 2000
Sonderschullehrer an einer kooperativen Gesamtschule seit 2000
Praxiseröffnung im Jahr 2000
Promotionsstudium bei Prof. Dr. A. Overbeck seit 2001
Mitarbeit am Kultusministerium Hessen (2001/2002)
Lautgetreue Lese- und Rechtschreibförderung 2001
Weiterbildung zum systemischen Familienberater (SG) am Institut für Beratung und Supervision Aachen (IBS) von 2002 bis 2005
Mitarbeit am Hessischen Institut für Lehrerfortbildung (HeLP) von 2003 bis 2004
Mitarbeit am Staatlichen Schulamt im Dezernat Fortbildung 2005
Seit 2005 akkreditierter Fortbildner des Institut für Qualitätssicherung (IQ)
Master Studium an der EFH Freiburg in Kooperation mit dem Institut für Beratung und Supervision Aachen (IBS) zum Master of Arts Supervision (SG, DGSv)
Leiter einer Förderschule seit 2009

Veröffentlichungen

Beiträge zu Fachzeitschriften und Sammelbänden

Subjektive Theorien von geistig behinderten Erwachsenen.
Narrationen und Selbstbeschreibungen als möglicher Zugang zu Wirklichkeitskonstruktionen von Menschen mit geistiger Behinderung (gemeinsam mit Overbeck, A. und Hofmann, C.). Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 Jg., 5/2002, S. 183-193

In Möglichkeiten Denken. Zu Zusammenhängen zwischen der Erkenntnistheorie des radikalen Konstruktivismus und supervisorischen Handlungen. Verlag Dr. Müller (VDM). ISBN: 3-639-08092-0. 2008